Under april 2026 fick vi, en lärare från Hällesåkersskolan och två lärare från Valåsskolan möjlighet att åka till Florens. Vi deltog på kursen “Classroom Management Solutions for Teachers: New Methodologies, Effective Motivation, Cooperation and Evaluation Strategies”. Erasmus+ är EU:s program för utbildning, praktik, ungdomsutbyten och idrottsprojekt i EU. Skolförvaltningen ansöker årligen om medel från projektet.

Vi var femton deltagare på kursen från olika länder i Europa, som Kroatien, Nederländerna, Polen, Lettland, Serbien och Spanien. Inom gruppen fanns en variation både var gäller ålder och skolform. En del deltagare arbetade mot vuxna och andra i grundskolans olika åldrar. Detta ledde till att kursens innehåll anpassades efter gruppens behov, vilket vår kursledare Cristina Salvatori genomförde på ett föredömligt sätt.

Kursens innehåll

Kursens syfte var att ge oss lärare verktyg och strategier för att stärka vårt eget ledarskap och främja ett positivt klassrumsklimat där elevernas motivation främjas. Kursen erbjöd varierande undervisning som innehöll teori, kooperativt lärande och gruppstärkande aktiviteter.

Kursen startade med att lära känna varandra i gruppen genom en namnlek och ett tärningsspel. Det gjorde att vi direkt kände oss trygga och bekväma med varandra. Vi fick varje dag börja med en aktivitet på fem minuter för att stärka gruppen och få skratta tillsammans. Vår kursledare la stor vikt vid att starta och avsluta lektionen på ett positivt sätt. Aktiviteterna vi fick göra går att applicera i vår undervisning med eleverna.

Under kursens gång fick vi lära oss om motivation och hur den skiljer sig mellan barn och vuxna. Motivation kan inte ges till eleverna utan vi lärare behöver arbeta aktivt med att skapa ett positivt klassrumsklimat där motivation kan främjas. För att förklara faktorerna bakom fick vi bekanta oss med PERMA-modellen. Modellen syftar till att

eleverna ska känna positiva känslor, meningsfullhet, engagemang och att de lyckas. Det är också viktigt med goda relationer. Övriga framgångsfaktorer för att skapa trygg grupp där lärande kan ske är rutiner, tydlig lektionsplanering och lekfulla inslag.

Vi fick lära oss om de fem ledarskapsstilarna. Olika ledarskapsstilar kan användas vid olika tillfällen och olika grupper. Alla ledarskapsstilar har sina fördelar och kan samspela med varandra under tid.

Då vi lever i en digital värld behöver vi som lärare ha kunskap om olika AI-verktyg och vad som är viktigt att tänka på vid användning. Utvecklingen inom AI går fort vilket gör att vi behöver vara kritiska och selektiva kring hur vi använder det. AI kan inte göra jobbet åt oss men underlätta för oss. Det var spännande att ta del av AI-verktyg som vi kan använda i vårt yrke.

Reflektioner efter kursen

Det vi tar med oss från kursen är främst vikten av gruppstärkande aktiviteter. Till följd av att vi genomförde många aktiviteter under veckan blev även vi som grupp starkare och tryggare med varandra. Detta bidrog till givande diskussioner och samtal mellan oss deltagare. Det var spännande att ta del av kursdeltagarnas erfarenheter och bakgrund samt jämföra likheter och skillnader mellan våra skolsystem. Vi ser fram emot att använda våra nya kunskaper och verktyg i praktiken och sprida dem vidare till våra kollegor.

Agnes Henriksson Valåsskolan
Maja Nilsson Valåsskolan
Louise Torstensson Hällesåkersskolan