Under vecka 16 deltog vi, rektor och två förstelärare från Glasbergsskolan, i en Erasmuskurs med fokus på 5 Steps to Improve Teaching and Learning. Kursen sker inom ramen för vårt Erasmusprojekt på Glasbergsskolan, som medfinansieras av Erasmusplus-programmet. Tillsammans med lärare från Malta och Tyskland fick vi möjlighet att fördjupa oss i hur vi kan stärka både elevers och lärares förutsättningar för lärande. Kursveckan bestod av föreläsningar, workshops och samtal där vi utforskade allt från metakognition och självreglering till emotionell intelligens, projektbaserat lärande och hur SMART‑mål kan användas för att stödja elevernas utveckling.

Vad vi arbetade med under veckan

En central del av kursen handlade om elevens readiness – alltså vilka förutsättningar som behöver vara på plats för att lärande ska kunna ske. Det blev tydligt hur både känslomässiga och kognitiva faktorer påverkar elevens möjlighet att ta till sig undervisningen. Vi fick också syn på hur viktigt det är att som lärare kunna läsa av elevernas signaler och skapa ett tryggt klimat där de vågar utmana sig själva. Att arbeta med ett growth mindset, både i språk och i bemötande, visade sig vara en nyckel för att stärka elevernas motivation.

Vad vi tar med oss hem

Vi tar med oss många konkreta idéer hem. Under veckan fick vi prova övningar som hjälper elever att reflektera över sitt eget lärande, strategier för att ge feedback och feedforward som verkligen driver utveckling framåt, och arbetssätt som ökar delaktigheten i klassrummet. En enkel men kraftfull insikt var betydelsen av ordet ”ännu”, att tillsammans med eleverna inte säga att “Jag förstår eller kan inte” utan “Jag förstår eller kan inte ännu”. Det här lilla språkliga skiftt kan öppna upp för en helt annan syn på sin egen förmåga.

Att själva få vara ”elever” igen gav oss dessutom ett nytt perspektiv på undervisningens struktur. Vi märkte hur viktigt det är att förstå hur olika moment hänger ihop och hur en tydlig röd tråd skapar trygghet och engagemang. Den erfarenheten tar vi med oss in i vår egen planering.

Hur vi arbetar vidare på Glasbergsskolan

Nu när vi är tillbaka på Glasbergsskolan kommer vi att arbeta med kursens innehåll i våra kollegiala forum på de så kallade onsdagskonferesnerna. Under hösten planerar vi att fördjupa oss särskilt i metakognition och självreglering, eftersom vi ser att dessa områden kan göra stor skillnad för elevernas självständighet och lärande och berör alla lärare i deras pedagogiska verksamhet. Vår ambition är att skapa gemensamma arbetssätt som stärker elevernas förståelse för sin egen lärprocess och ger dem verktyg att ta ansvar för sin utveckling.

Vi ser fram emot att dela med oss av övningar, modeller och erfarenheter från kursen, och att tillsammans fortsätta utveckla undervisningen på Glasbergsskolan.

Ann-Sophie Larsson
Petra Greisz
Lena Syrén
Glasbergsskolan